中間考査が先週で終わり、今日から運動会の取組が始まりました。
今日は、６校時に全校練習がありました。
このために、実行委員は事前に準備を重ねていました。
今年は実行委員が進める「生徒の手でつくりあげる運動会」を目指しているからです。
司会、説明、指示とも、先生は前に立たず、すべて生徒（実行委員）だけで行いました。
○司会
この運動会でクラスや学年の絆を深められる運動会にしていきたい。そのために、全校で運動会をつくっていこう。という話がありました。
○スローガン説明
「完全燃笑～笑顔も勝負も全力で～」
勝負だけでなく、楽しむことも忘れず、全力を尽くしてよい思い出になるような運動会にしよう。という説明がありました。
○校長先生のお話
校長先生からは、これから運動会を引っ張っていく実行委員を紹介し、全校生徒から期待の拍手が送られました。「これがリーダーシップとフォロワーシップで、これがあることで全校でつくりあげる運動会になる」という話がありました。
また、今回も校長先生からのポエムが送られました。
最初に３年生が見本を見せ、そのあと全校で練習しました。
縦割り（学年をまたがったクラス別団…A組団、B組団など）で応援し合うことで、チーム内での団結が深まる運動会にしよう。という話がありました。これは、四中の目指す生徒像、「認め合い」を大事にした取組です。
縦割りの団ごとに分かれて、応援練習や、結団のための円陣を組みました。
３年生の実行委員が指示を出し、１，２年生の実行委員が自分のクラスを動かし、円陣を作りました。応援の掛け声は３年生。それに合わせて、団全員で「おー」と気合を入れます。
何度もやっていくうちに、だんだん声も大きくなり、仲が深まってきました。
こちらは、目指す生徒像「自己表現」を大事にした取組です。
今日の練習で足りなかったところは？の問いかけに、整列が遅かった。話を聞けてない人がいた。などの反省が出ました。
それに対し先生からは、「実行委員でつくりあげる運動会を目指すのならば、みんなの存在感がもっと出ないといけない。どこにいてもわかるくらい、声を出して、自分から動いて、というのをやれていただろうか？」という話がありました。
「みんなを引っ張っていくリーダーシップは、日ごろからクラスの人と信頼関係を築いていくことで身に付いていく。あの人が頑張っているから私も頑張ろう。と思わせるような、普段からのコミュニケーションが大切。１，２年生は担任の先生とコミュニケーションをとり、次の練習で何をやるのか、自分たちはどのように動いたらいいのかをしっかり考えて準備しておくこと。」との話に、みんなうなずきながら聞いていました。
さあ、明日は、各学年練習が予定されています。
実行委員たちのリーダーシップとそれを支える学年生徒のフォロワーシップに期待です！！
１学年では本日４校時に体育館で「SOSの出し方に関する教育」を実施いたしました。
自分を大切にし、心のSOSに気付くことや身近な信頼できる大人に 相談する大切さを学ぶ有意義な時間となりました。
1年生にとっては初めての定期考査（中間考査）も 無事終わりほっと一息というところです。
テストというととかく点数（結果）が気になるところです。 その気持ちはよく分かるのですが、定期考査を自分の学力向上に 上手に結び付けられる生徒とそうではない生徒では テスト後の取り組み方に大きな違いがみられます。
上手な生徒は決してテストをやりっぱなしにはしません。 一両日中に必ずと言ってよいほど見直しをしています。
好機を逃さず、熱意があるうちにすぐ行動に移すことがポイント。 まさしく「鉄は熱いうちに打て」です。
四中では今日から中間考査が始まりました。
1年生は初めての中間考査です。
ここまで、放課後学習や家庭学習等で、授業内容の定着を図ってきたことと思います。
成果が発揮できるよう、最後まであきらめずに頑張ってください。
また、自主学習の取組として、昨年から行っている「四中学び場」でも、多数の生徒が学習に取り組んでいました。
この「四中学び場」とは、放課後の図書室の有効活用、考査前の学習場所の確保として、図書委員会から提案があり、実現したものです。
今年度は学校運営協議会から声掛けをしていただき、保護者の方に図書室開放をお願いして運営しています。それにより、先生方の授業準備や行事計画の立案などの時間の確保にもなっています。
生徒からは、静かな環境で集中して学習できると好評です。
今後も、地域の方々の協力を得ながら、よりよい取組を進めていこうと思っています。
○考査前の学習時間の様子
連休明けより、1学期中間考査の１週間前に突入しました。
部活動等放課後の活動も原則禁止となるため、定期考査の勉強に集中して取り組む期間となります。（大会時期と重なるため、大会間近の部活動については、短時間で活動している場合もあります）
1年生は初めての定期考査です。小学校の時の単元テストや章末テスト等とは違い、範囲も広いため、学んだことを定着させるための自主学習が必要となります。
そこで、少しでも自主的な学習ができるように、放課後に学習教室を行っています。
内容は、自分でワークや授業内容の復習をして、分からないところを先生に質問する、というものです。
まだ、なじみがなく、出席率はボチボチですが、来週からは大勢の生徒が来て、自主的に勉強する雰囲気を作っていってくれたらなあ、と思っています。
なお、２，３年生の学習教室も来週から始まります。
連休中に学習した内容を、ここで確認・定着することが必要なことを、上級生は身をもって実感しています。そのため学年が上がるほど、この学習教室の出席率は高くなっていきます。
特に３年生は、1学期の成績からのトータルが、受験にかかわる成績となるため、どの生徒も真剣にテスト勉強に取り組んでいます。
みんな、頑張ってくださいね。
また、昨年図書委員会の取組から始まった「四中学び場」（図書室での自習の場）も、連休明けから始まっています。
次回は、この学び場の様子について御紹介します。
５月１日は生徒総会でした。
ここで、各クラスの学級目標、各委員会の活動方針が承認されて、今年度の自治活動がスタートします。学級目標の紹介では、クラスの有志が作成した目標の模造紙がスクリーンに映し出され、各クラスの代表者がその説明を行いました。どのクラスも思いのこもった素敵な目標で、感心しました。行事やクラスの困難もこの目標のもと、みんなで協力して乗り越えていってください。
各委員会には、前に出された質問があり、それをこの総会の場で回答してもらいました。質問者の質問に、丁寧に答える姿はさすが３年生で、下級生をはじめ全生徒のリーダーとしての力を見せてくれました。
また、今回は新たに給食委員会を創設したため、その活動内容についても多くの質問がありました。給食委員会はまだ始まったばかりのため、これから必要に応じて活動内容を増やしていく予定です。生徒のみんなでこの委員会を育てていってくれればいいな、と思っています。
各議事の承認は、昨年度の反省を生かして投票用紙に変えました。
生徒会本部の指示のもと、学級委員が素早く回収し、集計、確認を行い、無事にすべての議事が承認されました。
最後に髙山先生から、下校時の道の歩き方についての話がありました。道に広がって歩いていて迷惑をかけてしまった人がいる、とのことでした。皆さんが安全に生活していれば、地域の皆さんからも応援してもらえる学校になっていきます。みんなで思いやりをもって生活し、よい学校、よい地域を作っていきましょう。
